Aulas sin barreras

Basilotta Gómez-Pablos y Nistal Anta unen dos asuntos que suelen tratarse por separado: los fundamentos de la educación inclusiva y el papel concreto de las tecnologías digitales para llevarla a la práctica.

La primera parte establece los principios de la inclusión, sus referentes internacionales y nacionales y el estado actual de la cuestión. Entra después en la inclusión digital y en el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), con su recorrido desde el Diseño Universal original, y dedica un capítulo entero a la brecha digital: qué es exactamente, qué tipos hay y cómo se pasa de ella a una educación inclusiva.

La segunda parte es instrumental. Describe las tipologías de tecnologías de apoyo a la diversidad y las tecnologías emergentes en educación, presenta enfoques metodológicos para convertir las aulas en espacios inclusivos y aborda la formación del profesorado en competencias digitales. Incluye recursos concretos, entre ellos materiales audiovisuales y Recursos Educativos Abiertos (REA), bajo criterios de accesibilidad y adaptación.

Se dirige a maestros, orientadores, equipos de atención a la diversidad y formadores de profesorado.