Competencias en las Prácticas Clínicas en Ciencias de la Salud

Un tutor de prácticas clínicas tiene que juzgar si un estudiante ha adquirido una competencia, y casi nunca dispone del instrumento para hacerlo. Este libro se escribió para resolver ese hueco: ofrece recursos psicopedagógicos para desarrollar las competencias y, sobre todo, para evaluarlas.

La primera sección sitúa el problema: los retos de los grados en ciencias de la salud, la evaluación de la calidad de los programas de práctica clínica y el modelo formativo del Espacio Europeo de Educación Superior aplicado al aprendizaje práctico.

Lo que da valor de uso a la obra viene después. Por cada competencia propuesta hay un modelo de rúbrica que reúne criterios e indicadores; el estudiante lee en ella qué se espera de él y el docente dispone de una escala para valorar el nivel alcanzado. Las rúbricas se entregan además en formato digital, para que cada profesor las adapte a su asignatura.

Los ejemplos no son abstractos: reproducen situaciones corrientes del ámbito académico y asistencial, con planteamientos reflexivos que invitan a discutirlas antes de aplicarlas.