¿Por qué educamos?

La educación está llena de preguntas y de demandas que no coinciden: las familias quieren algo más que exámenes y deberes, las empresas piden perfiles y habilidades nuevas, el alumnado dice no estar viviendo una experiencia significativa, los gobiernos reforman sin descanso y la investigación —la neurociencia entre otras— plantea retos nuevos.

David Martín Díaz sostiene que las soluciones ya existen, probadas y funcionando, y que lo que falta es visibilizarlas. Por su trabajo lleva años en contacto con algunas de las personas más innovadoras e inspiradoras del sector dentro y fuera del país, y el libro recoge esas conversaciones.

Lo hace desde un punto de vista integral, que no se limita al aula: la escuela, el barrio y la familia aparecen como partes del mismo problema. De las entrevistas emerge una coincidencia que el autor subraya: aprender matemáticas y aprender a mejorar el mundo son objetivos compatibles, y la experiencia vital de niños y jóvenes debería activarlos como agentes de cambio.

Es una lectura de orientación y debate para docentes, equipos directivos y familias.